4 октября состоялся очередной практико-ориентированный семинар по сопровождению проектно-исследовательской деятельности школьников для учителей начальной школы.
Занятие было посвящено работе над содержанием теоретической и практической части исследовательской работы.
В ходе обсуждения, участники семинара пришли к выводу о том, что будущих исследователей необходимо обучать общей методологии научного исследования: как отдельным ее составляющим (в зависимости от возраста), так и методике частного исследования.
В практической части работы уместно использовать учебный эксперимент, который позволяет организовать освоение таких элементов исследовательской деятельности, как планирование и проведение эксперимента, обработка и анализ его результатов.
Значимым дидактическим аспектом исполнения плана исследования является его инструментально-методическое сопровождение в виде методических рекомендаций, инструкций, технологических карт, «методичек», таблиц, схем, опор и других средств, позволяющих провести изучение проблемы, сделать измерения, получить валидные результаты.
Повышению готовности учащихся к видению самостоятельной исследовательской деятельности способствуют различные формы учебных занятий основного образования: урок-творческий отчет, урок-исследование, урок изобретательства, рационализаторства, урок «удивительное рядом», а также тематические исследовательские практики (геологические экологические, биологические, археологические и другие), проводимые на базе каникулярных лагерей, самостоятельные исследовательские задания в домашней работе; тренировка импровизации.
Последнее занятие семинара состоится 11 октября и будет посвящено вопросам подготовки к защите проекта (исследования), требованиям к оформлению и содержанию презентации, доклада, оформлению стенда. Приглашаем всех желающих присоединиться к работе семинара!