ОЦ «Горностай» принял участников регионального практико-ориентированного семинара
«Исследовательская деятельность в контексте требований к современному уроку»
20 ноября 2025 года ОЦ «Горностай» открыл свои двери для педагогов Новосибирской области, пришедших на региональный семинар, посвящённый одной из ключевых тем современного образования — формированию исследовательской культуры учащихся.
Семинар открыла Мария Ивановна Мазур, заместитель директора по научно-методической работе, кандидат педагогических наук, Почётный работник сферы образования. В своём выступлении «Фрактал как оптимальный формат описания структуры исследовательской деятельности» она представила уникальный подход к выстраиванию исследовательского маршрута, охватывающего все возрастные группы — от дошкольников до педагогов.
Продолжила встречу Елена Викторовна Погребняк, кандидат педагогических наук, доцент кафедры начального образования НИПКиПРО. В докладе «Исследовательский подход как ключ к живому уроку» она раскрыла, как превратить учебный процесс в увлекательное познавательное путешествие.
Особый интерес у гостей вызвали практические демонстрации учителей ОЦ «Горностай»:
- математика — Елена Николаевна Алексеева (1 «З»), Татьяна Васильевна Арисова (2 «А»);
- литературное чтение — Татьяна Андреевна Воробьёва (2 «И»);
- окружающий мир — Анна Александровна Жукова (3 «Д»), Мария Александровна Козулина (4 «С»), Марина Анатольевна Тайкина (3 «К»);
- русский язык — Оксана Владимировна Толстых (4 «Д»);
- технология — Влада Павловна Зданович (3 «Л»);
- иностранные языки — Лариса Александровна Краснянская (английский, 2 «Б»), Сауле Бекбулатовна Закария (немецкий, 4 «А»).
Завершилась встреча интерактивной сессией «Коллективные игры как средство развития исследовательского поведения», в ходе которой участники получили не только новые идеи, но и конкретные инструменты — в частности, возможности использования игры «Историческое моделирование» в различных образовательных и внеурочных контекстах.
Семинар стал ярким подтверждением того, что исследовательская деятельность — не дополнительная нагрузка, а живая, естественная часть школьной жизни, в которой каждый ребёнок и каждый педагог — соавтор открытий.