Семинар собрал более двух десятков заинтересованных участников. Среди них оказались классные руководители, учителя-предметники, а также родители. Присутствие трех заведующих кафедрами создает предпосылки для расширения круга участников семинаров в будущем.
Каждой из перечисленных категорий участников семинар по-своему полезен:
— Учителям-предметникам в следующем учебном году будет необходимо взять под свое научное руководство не менее пяти ученических проектов. Сделать это будет тем легче, чем более полным будет представление о структуре и вариациях всевозможных проектов.
— Классным руководителям в следующем году предстоит стать диспетчерами своих классов, чтобы ни один ученик не оказался без темы проекта или научного руководителя. К тому же на таких семинарах можно присматриваться к своим потенциальным научным руководителям, составлять коалиции и планировать масштабные групповые проекты.
— Родители смогли взглянуть на школьную проектную кухню изнутри: что такое проект, как устроен курс, для чего нужна рабочая тетрадь, попробовали на себе несколько упражнений из нее. Кроме того, возможность задать вопрос напрямую создателю учебного курса – дорогого стоит. Каждый родитель, если того захочет, может стать научным руководителем своего ребенка или даже группы заинтересованных детей.
— Заведующие кафедрами получили возможность оценить перспективы своей кафедры в проектной деятельности, задуматься о распределении проектной нагрузки на кафедре. Когда заведующий кафедрой в деталях понимает, что и зачем нужно делать, работа кафедры становится в разы более эффективной.
В параллели пятых классов в нашем ОЦ в течение года идет учебный курс проектной деятельности. Раз в неделю пятиклассники по подгруппам собираются, чтобы разобраться во всем многообразии проектов: понять, чем исследовательский проект отличается от игрового; или что такое продукт проекта и чем компетенции, развитые на этом уроке, могут пригодиться во взрослой жизни.
По курсу проектной деятельности пока нет единой утвержденной государственной программы, есть только методические разработки. Нашему ОЦ повезло: среди нас есть такой увлеченный методист – Полина Анатольевна Королькова. Именно ею разработана программа проектной деятельности и рабочая тетрадь по предмету.
Семинар прошел интересно и продуктивно. Звучало много организационных и содержательных вопросов. Например, завязалась увлекательная дискуссия вокруг уникальности проекта как его характеристики: насколько возможны различные понимания слова, как акценты на тех или иных его оттенках меняют смысл деятельности, им обозначаемой, побуждая людей спорить или соглашаться друг с другом. Критерии того, что стоит считать проектом, что нет, где здесь проходит граница, также обсуждались с энтузиазмом.
Думаю, это хорошая практика – собирать вместе многие заинтересованные в проектной деятельности стороны на общие встречи: здесь мы можем согласовывать свои требования и ожидания, уточнять понятия – что в конечном итоге приведет нас к общей цели. Наши ученики будут учиться с пользой и удовольствием!
Огромное спасибо Полине Анатольевне Корольковой за подготовку семинара и составление рабочей тетради по предмету «Проектная деятельность».
С уважением, Анна Бердникова
]]>