VIII региональная научно-практическая конференция «Мотивационный потенциал чтения» состоялась 05.12.2022
Целью конференции стало исследование мотивационных возможностей, которую даёт чтение как занятие, процедура и метанавык.
Открыла конференцию директор ОЦ «Горностай» Ирина Германовна Путинцева с сообщением «Чтение — осознанный путь к коммуникации, к развитию самого себя».
Заместитель директора по научно-методической работе Мария Ивановна Мазур представила регламент конференции.
На конференции были проанализированы педагогические стратегии чтения как работы с информацией, изучено отношение к чтению в педагогической среде. В итоге конференции участникам надо было собрать копилку способов, которыми удаётся мотивировать к чтению учеников разного возраста.
На панельной дискуссии были обсуждены два вопроса: Как соотносится чтение и образование и Что развивает мотивацию к чтению.
Конференция проходила в нескольких направлениях.
Чтение педагога. Фасилитаторы Тайлакова Екатерина Александровна, Зеленкова Елена Владимировна
Изучение роли чтения в самообразовании педагога. Предварительная работа по этому направлению предполагала анализ результатов анкетирования педагогов, изучение стратегий самообразования педагогов, опирающихся на чтение. Участникам были предложены видео ролики о чтении и дальнейшее обсуждение. Визуальный эффект оказал значительное влияние, и группа активно работала, выявив стратегии чтения педагогов и их классификация (через анализ анкет). Итогом работы направления было представление «читательской карты коллектива».
Интеграл. Фасилитатор Фертякова Ольга Яковлевна
Чтение как учебный метанавык: это направление для работы с чтением для решения образовательных задач во всем их многообразии. Анализ того, что происходит на математике при решении текстовых задач. Как справляются физики, химики, историки с тем, что ученики, читая текст не понимают его? Какие могут использоваться формы и приемы работы для развития навыка понимания текста?
Итог работы направления: презентация органайзера интегрированного опыта технологий работы. Очень интересен был рассказ учителя математики Королевой Ирины Эдуардовны, например, чтение на математике, по 5 минут художественную литературу, принесенную из дома или журнал «Квантик». Потом рассказать коротко, одним предложением, что было интересно и какова суть прочитанного. Участникам направления удалось справиться с заданием успешно.
«Шкатулка». Фасилитаторы Соболева Наталия Львовна, Зорина Ольга Александровна
Эффективные стратегии пробуждения интереса к чтению: это направление призвано анализировать накопленные методы и приемы с мотивацией к собственно чтению как процессу. Участникам были предложены кейсы с технологиями и предложено рассказать о своем личном опыте в их применении. Итог работы направления: демонстрация реестра интегрированного опыта технологий работы.
«Сообщество». Фасилитатор Добрынина Ирина Владимировна
Чтение как поле общих интересов. Это направление предполагает изучение возможностей, которые дарит увлечение чтением, формируя сообщества по интересам: книжные клубы, сообщества литературных реконструкторов, сказкотерапевтические группы и пр. Интересны оказались результаты анкетирования учителей перед конференцией – 88% считают, что сообщества читающих нужны, но состоят в них менее 20%. Участники направления подготовили описание представлений о возможностях читательских сообществ.
«Futurum». Фасилитаторы Карачевская Юлия Александровна, Черданцева Ирина Игоревна, Кирилина Евгения Анатольевна
Футурология чтения: какие читательские перспективы нас ждут. От самой читающей страны к… В ходе работы над этим направлением участникам предположили дать волю фантазии и построить систему предположений о том, каким будет чтение через 5-10-15 лет, как будет строиться учебная работа в образовательных учреждениях с учетом изменений отношения к чтению, утраты\развития этого навыка.
В гостях были Ирина Рязанова, учредитель, исполнительный директор фонда «Большая Перемена» и сотрудники фонда.