Всероссийский форум помогающих профессий

Сегодня на Всероссийском форуме помогающих профессий наши ребята достойно работали на секции «Психология будущего».

Участники секции из шести различных школ города и области представляли свои работы. Взрослые профессионалы в очередной раз были впечатлены разнообразием тем, глубиной их проработки и эрудицией будущих специалистов помогающих профессий.

Для каждого исследователя его тема – это целый мир, в который он погружается, в котором осваивается и в гости в который готов пригласить своих заинтересованных слушателей.

Обращаю Ваше внимание, уважаемые коллеги на то, что ученицы 9 ЕН и 9 Ж Сыпко Диана и Русинова Полина представлением своего исследования завершили психологическую работу над проектом четырех школ. Помните, мы говорили, что на параллели 9 классов будут работать психологи по изучению субъективного восприятия влияния воды. Девочки провели эту работу.И представила.

Большой интерес к исследованиям проявили студенты. Наблюдать за дискуссиями было трогательно и приятно.
Профессионалы щедро делились своими идеями Юрий Жильцов, Герман Пилипенко (Герман пилипенко), Ольга Приходченко, Татьяна Орлова (Tatyana Orlova), Вадим Скворцов Спасибо Вам коллеги, за включенность и доброжелательность.

Журналист наталия дмитриева (Nata Dmitrieva) предложила юным исследователям новый увлекательный формат сотрудничества. Сейчас все заинтересованные стороны разошлись подумать. Наталья Дмитриева — известный журналист. Она по нескольким заинтересовавшим ее темам предложила ребятам выступить соавторами масштабных тематических материалов. Ее хаинтересовали работы наших семиклассников, посвященные образу школы и концепту упрямства.

В 2020 году в Москве будет проходить Всемирный конгресс помогающих профессий. Нас с Натальей Сергеевной пригласили в оргкомитет Конгресса с предложением заняться детской стендовой сессией на нем. Мы ушли думать :)

К сожалению, не все изначально заявленные участники, смогли поработать с нами. Программа секции немного сократилась, и тем не менее нас было достаточно много, чтобы было интересно :)

Секционное заседание «ПСИХОЛОГИЯ БУДУЩЕГО»
ПРЕДСЕДАТЕЛЬ: Бердникова Анна Геннадьевна

Исследования школьников, выполненные в русле наук, лежащих в основе помогающих профессий: психология, биология, педагогика, медицина, лингвистика.

1. Коротыч Дарья Андреевна, ученица 9 «ИНЖ» класса ОЦ «Горностай»
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОБРАЗА УСПЕШНОГО УЧЕНИКА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ УЧАЩИХСЯ, ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ. Научный руководитель – Бердникова А.Г.
Работа посвящена изучению образа успешного ученика в сознании учащихся, педагогов и родителей. Предполагалось, что ожидания, предъявляемые успешному ученику, буду различаться у всех трех участников образовательного процесса, однако оказалось, что ожидания родителей и педагогов практически совпадают. В ходе работы опрошено 210 учащихся и более сотни взрослых. Для диагностики использовалась методика «Исследование образа успешного ученика» Фетискина Н.П, В.В. Козлова и Г.М. Мануйлова.

2. Просвирнина Ирина Олеговна, ученица 7 «Б» МАОУ ОЦ «Горностай»
ПАРЕМИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОНЦЕПТА «УПРЯМСТВО». Научный руководитель – Бердникова А.Г.
Работа посвящена отражению концепта «упрямство» в русском паремиологоческом фонде, проведен лингвокультурологический анализ паремиологической репрезентации концепта «упрямство», а также выявлены наиболее употребляемые в современной русской лингвокультуре паремии с концептом «упрямство». Благодаря проделанной работе существенно расширено словарное толкование лексемы «упрямство», доказано предположение о том, что знания носителя языка о концепте значительно шире, чем представлено в наиболее распространенных толковых словарях – под редакцией Д.Н. Ушакова и С.И. Ожегова.

3. Ларюшина Анастасия Алексеевна, Синюков Иван Викторович ученики 9 «Ж» МАОУ ОЦ «Горностай»
АНАЛИЗ ВЕРБАЛЬНОЙ САМООЦЕНКИ СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКА (ПО МАТЕРИАЛАМ ИССЛЕДОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ МАОУ ОЦ «ГОРНОСТАЙ») Научный руководитель – Бердникова А.Г.
В работе представлено исследование самооценки девятиклассников ОЦ «Горностай», даны рекомендации по повышению самооценки.

4. Рукавицына Дарья Чернышова Лия 8 М класс Лицей №126
ТЕМПЕРАМЕНТ И ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ИЛИ ЛЮБИТЕ ЛИ ВЫ УРОК ФИЗКУЛЬТУРЫ
Научный руководитель – Светлана Дзенис.

5. Красных Полина Ивановна, Ермолина Анастасия Денисовна, ученицы 7 «Б» МАОУ ОЦ «Горностай»
ШКОЛА ГЛАЗАМИ СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКА Научный руководитель – Бердникова А.Г.

Восприятие школы сегодня быстро меняется и влияет на качество образования, которое получают современные школьники. Этим определяется актуальность работы. Если понять, какой видят школу сегодняшние школьники, можно определить, что имеет смысл менять в ней, для улучшения отношения и повышения качества образования.

6. Шахов Андрей Геннадьевич, Альсов Алексей Сергеевич, ученики 9 ЕН МАОУ ОЦ «Горностай»
ВЛИЯНИЕ МЕЛАТОНИНСОДЕРЖАЩЕГО ПРЕПАРАТА НА ГИСТОЛОГИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ ОРГАНОВ ИМУННОЙ СИСТЕМЫ МЫШЕЙ В УСЛОВИЯХ НАРУШЕНИЯ СВЕТОВОГО РЕЖИМА Научный руководитель – Жукова А.Г.

7. Бурина Анастасия Сергеевна, Ильина Дарья Владимировна, Спицина Арина Игоревна, ученицы 9 ЕН МАОУ ОЦ «Горностай»
ВЛИЯНИЕ БЕЛКА АНГИОГЕНИНА НА ФОРМИРОВАНИЕ КРОВЕНОСНЫХ КАПИЛЛЯРОВ Научный руководитель – Жукова А.Г.
В докладе рассматривается влияние рекомбинантного белка ангиогенина на формирование кровеносных капилляров. Несбалансированное питание, малоподвижный образ жизни, неблагоприятная экологическая обстановка приводит к стабильному росту числа людей, имеющих нарушенный метаболизм. Так, у больных сахарным диабетом сильно повышено содержание глюкозы в крови, что нарушает функционирование многих систем, включая образование сосудов и заживление ран, в особенности – в конечностях, что приводит к образованию долго незаживающих ран и даже к ампутациям. Ангиогенин регенерирует сосуды в случае их повреждения. Он проникает в эндотелиальные клетки и даёт сигнал к образованию сосудов. Поскольку у больных имеется дефицит ангиогенина необходимо разработать методы его получения и проверить функциональную активность синтезированного белка.
В данной работе определяли нетоксичную для эндотелиальных клеток концентрацию белка ангиогенина, полученного при помощи генной инженерии, и его способность стимулировать образование сосудоподобных структур in vitro.
8. Лишенко Инна Павловна, ученица 11 класса МБОУ СОШ № 86
СПЛЕТНИ, СЛУХИ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ Научный руководитель – Ушакова М.В.

9. Сыпко Диана Павловна, Русинова Полина Сергеевна ученицы 9 ЕН МАОУ ОЦ «Горностай»
ВОДА И ЕЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВЛИЯНИЕ НА ЧЕЛОВЕКА Научный руководитель – Парчина Наталья Сергеевна.
Работа посвящена субъективному психологическому восприятию концепта воды и осмыслению мифологии, связанной с этим восприятием в подростковой среде.

10. Купина Мария, Слепынин Роман, ученики 9 класса, Спорышева Дарья, ученица 10 класса МБОУ лицей № 2 Купинского района.
В НАС НУЖНО ВЕРИТЬ! Научный руководитель – Мрих Н.В.
В докладе рассматривается взаимосвязь деструктивных процессов, имеющих место в подростковой среде, и особенностей русского национального характера.
11. Борисова Анастасия Евгеньевна, Егорова Мария Евгеньевна, ученицы 9 «А» класс., МАОУ «Гимназия№12»
ГРАФФИТИ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ В СРЕДЕ ПОДРОСТКОВ Научный руководитель – Макарова О.В.

В докладе рассматриваются работы Новосибирских граффити, дается определение понятию граффити, выделяются виды, мотивация граффистов. Представлен анализ научной литературы по исследуемой проблеме. Обсуждается отношение жителей Новосибирска к граффити. Практическая часть подтверждает выдвинутую гипотезу. Продукты проекта представлены в виде памятки, буклета и классных часах.

12. Селиванов Захар Борисович, Мышкина Валентина Алексеевна, Кузьмина Валентина Андреевна, ученики 7 МИФ, Латынцева Алена Вадимовна, Попова Анастасия Юрьевна, Грищенко Виталий Александрович, ученики 7 «Г» МАОУ ОЦ «Горностай»
ФЕСТИВАЛЬ «ПОЧЕМУЧЕК» КАК СПОСОБ РАЗВИВАЮЩЕГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Научный руководитель – Бердникова А.Г.
В докладе представлена система психолого-педагогической работы, направленной на установление шефских взаимоотношений между учащимися среднего звена и дошкольниками через познавательную деятельность.
13. Зелепухина София Константиновна, ученица 9 «А» класс, МАОУ «Гимназия№12»
ВЛИЯНИЕ ФЕНОМЕНА ЗАСТЕНЧИВОСТИ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО ПОДРОСТКА Научный руководитель – Макарова О.В.

В докладе рассматривается феномен застенчивости подростка, дается определение застенчивости, выделены причинные факторы, рассмотрено проявление застенчивости и ее влияние н психику подростка, практическая часть представлена на основе опроса и диагностики, которая подтверждает выдвинутую гипотезу: действительно, застенчивость является преградой к нормальному и комфортному общению обеих сторон (подросток и любой другой человек), у подростка возникает дискомфорт при взаимодействии с другими людьми. Продукты проекта представлены в виде памятки, буклета и классных часах.
14. Берсенев Александр Сергеевич, ученик 6 «В» МАОУ ОЦ «Горностай» Научный руководитель – Красикова Е.Н.
ВИКТОРИНА ПО ЛИТЕРАТУРЕ НА ТЕМУ: «ОБРАЗ ПОДРОСТКА В СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ» Научный руководитель – Красикова Е.Н.
В докладе представлены психолого-педагогические аспекты организации викторины на литературном материале внеклассного чтения для учащихся 6 классов.

15. Эмих Дарья Денисовна, ученица 11 «А» класс ГАОУ НСО «Школа-интернат с углубленным изучением предметов спортивного профиля»
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВОССТАНОВЛЕНИЕ СПОРТСМЕНОВ Научный руководитель – Лазарева В.В.
Работа посвящена различным аспектам психологического восстановления спортсменов при тяжелых физических нагрузках. Даны рекомендации.

С уважением, Анна Бердникова

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *