26 и 27 ноября старшеклассники и молодые педагоги получили возможность посетить Школу молодого лидера
Сегодня наиболее актуальным стал вопрос формирования позитивного социального опыта человека. Лидерские качества становятся особенно актуальными для любого человека в современной политической, социальной обстановке, которая сложилась в нашей стране.
Лидер – яркая человеческая индивидуальность, способная проявить инициативу, взять на себя ответственность, показать образцы деятельности. В решение задач социального становления старшеклассников и молодых педагогов большое значение имеет стимулирование лидерства. Через лидеров реализуется управленческий механизм, таким образом, лидеры занимают ключевые позиции в органах школьного самоуправления.
Сегодня важно говорить не только о формировании лидерских умений и навыков, но и о характере лидерства. Современные подростки и молодые педагоги оказались не в лучшей ситуации: природа социальной активности, закономерно присущая старшеклассникам, не находит своей позитивной реализации. Психологическая готовность действовать в социально значимом пространстве остается невостребованной. Следствием этого становится резкое снижение интереса к другим людям, отсутствие социально значимых умений взаимодействия, сотрудничества и партнерства. Следовательно, сегодня необходимо рассматривать вопрос о воспитании не только лидеров-организаторов, но и лидеров-взаимодействия.
Главное для лидера — взаимодействия создать условия для действия других. В лидерах-взаимодействия необходимо развивать следующие качества:
— коммуникабельность;
— сопереживание;
— ответственность;
— инициативность;
— сочувствие;
— самоуважение.
Процесс воспитания активности и подготовки лидеров должен строиться на основе сотрудничества, взаимного уважения, доверия взрослых и детей. Только тогда закладывается фундамент социальной инициативы и потребность работы с человеком и для человека. Цель проекта: создание условий для формирования активной жизненной позиции
На протяжении трёх часов учащиеся и педагоги обучались современным компетенциям;
Развивали навыки взаимодействия и работы в команде;
Учились принимать точку зрения другого, даже отличного собственного.
