Наши на экспертном симпозиуме. Секция "Психология. Взросление. Будущее"

tt6TFYbZ8c424  ноября в рамках экспертного симпозиума НРО ОППЛ состоялся эксперимент. В порядке этого самого эксперимента мы объединили секцию юных исследователей и практикующих психологов и психотерапевтов гуманистического направления. Результат получился замечательный. Каждая работа, как взрослая, так и детская вызывала вопросы и обсуждения. Иногда обсуждение приходилось прерывать, потому что возникали все новые и новые вопросы, на которые хотелось получить ответ здесь же, не откладывая до нового исследования, что не всегда оказывалось возможным.

[caption id="attachment_22308" align="alignleft" width="150"]SjJWRfZJ7Ro Алена Лигер[/caption]

Таким бурным оказалось обсуждение Алены Лигер, посвященное функциональной асимметрии головного мозга и ее влиянию на успеваемость и творческие способности ребенка. Не менее насыщенным оказалось обсуждение блока докладов, освещавших изучение эмоционального интеллекта.


И взрослые исследователи (Алла Петрова) и начинающие (Полозова Полина (9М), Громилина Софья (9М), Гавенко Тимофей (10СЭ) демонстрировали глубокое знание предмета, широкую эрудицию и здоровую прагматичность.

[caption id="attachment_22300" align="alignleft" width="150"]lAMoKDwoQ3Q Алла Петрова[/caption] [caption id="attachment_22302" align="alignleft" width="150"]1suGbgC_MG0 Полозова Полина, Громилина Софья[/caption] [caption id="attachment_22303" align="alignleft" width="150"]W-S95x-xkcs Гавенко Тимофей[/caption]

Различным особенностям подростков также был посвящен целый блок докладов. Берстенев Никита (СОШ 92) представил развернутое исследование, систематизирующее и сопоставляющее психологические особенности детей из неполных семей. Харитоненко Ирина (СОШ 86) предприняла масштабную попытку структурировать психологические проявления подростков, склонных к аутоагрессии. Марчик Анастасия (СОШ 165) представила взаимосвязь ведущей репрезентативной системы и предпочтений в искусстве.

[caption id="attachment_22301" align="alignleft" width="150"]B74r5PZSjBU Берстенев Никита[/caption] [caption id="attachment_22304" align="alignleft" width="150"]Rmhf6lp3cHY Марчик Анастасия[/caption] [caption id="attachment_22305" align="alignleft" width="150"]mURfgxtBSdQ Харитоненко Ирина[/caption]

На стыке химического и психологического знания выполнена работа Ожигановой Миланы (8Инж). Наивные картины мира слушателей оказались существенно поколеблены серьезностью и глубиной научного исследования восьмиклассницы. Работа Камоцкой Юлии (СОШ 165) посвящена изучению портрета современного педагога, его востребованных личных и профессиональных качеств. Конечно, такая работа не могла не вызывать самого бурного обсуждения. Анастасия Зиннатова (11М) представила зонтичный проект, где под ее руководством группа пятиклассников изучает игровые компетенции первоклассников. Анастасия, как ни один другой исследователь-школьник, оказалась практикующим психологам гуманистического направления, многие из которых опирались на ту же самую теоретическую базу в своей работе — эпигенетическую теорию Э. Эриксона. Очень приятно было видеть научных руководителей, пришедших поддержать своих подопечных, дать последние напутствия перед выступлением, сосредоточенно кивать по его ходу, убеждая докладчика в верности совершаемых действий и произносимых слов.

[caption id="attachment_22306" align="alignleft" width="150"]UAdZIZ3HnuU Ожиганова Милана[/caption] [caption id="attachment_22309" align="alignleft" width="150"]xZjfJKCuKAY Камоцкая Юлия[/caption] [caption id="attachment_22307" align="alignleft" width="150"]1UqXbeDZ-PU Зиннатова Анастасия[/caption]

Огромное спасибо научным руководителям, подготовившим талантливых исследователей, Жуковой Алле Георгиевне, Голиковой Елене Александровне, Ушаковой Марии Викторовне, Мальцевой Анне Александровне, Бокта Оксане Александровне, Парчиной Наталье Сергеевне. Три часа плодотворной работы пролетели незаметно. Через полгода новая встреча, новые исследования.

С уважением, Анна Бердникова    ]]>