Самый классный классный

29 ноября в Советском районе стартовал традиционный конкурс «Самый классный классный 2017» Наш Образовательный центр в этом году представляет классный руководитель 8 инженерного класса Редько Наталья Петровна. В районном туре конкурса участвует четыре классных руководителя. Эссе, аналитический отчёт, постановка педагогической проблемы, подготовка внеклассного мероприятия в незнакомом классе…..голова шла кругом, но Наталья Петровна настоящий боец и сама настоящая «Классная мама» для учеников своего класса, её не пугают трудности и препятствия, встречающиеся на непростом пути классного руководителя. Желаем удачи в конкурсе от всего Образовательного центра «Горностай» и от детей и родителей Вашего 8 инженерного, Наталья Петровна! (из разговора за вечерним чаем) Я: «Тут мои дети сегодня такое учудили…» Муж: «Внесу уточнение – те твои, которые не мои?» (из вопросов пятиклассников на уроке) «А вы по-обычному тоже работать умеете?» Классный руководитель – это не профессия, а хобби, которое удалось сделать работой, или от классной дамы к классной маме В любимой книге детства «Дорога уходит вдаль…» прекрасно прописан образ классной дамы по прозвищу Дрыгалка. Этот образ пропитан стремлением к дисциплине, тишине, порядку и щедро сдобрен полнейшим равнодушием к детям. Девочки, проводившие в дореволюционном институте (аналог современной школы) семь учебных лет, выходили оттуда молодыми барышнями, не оставившими никакого следа в душе своих классных дам. Забота классной дамы была в том, чтобы был тот самый пресловутый порядок: парами по коридору, тихо-медленно-осторожно-бесшумно делать все, что делаете. Никакое творчество не допустимо – оно нарушает Порядок. Ученицам надо учиться. Можно быть глупой и скучной, главное учиться тихо-медленно-осторожно-бесшумно. Непокорных детей согнуть и заставить слушаться. Некоторых можно сломать, но не всех. Надо создать видимость – пусть хотя бы притворяются, что слушаются. И тогда воцарится Порядок. То, что нужно. Сложно представить такую школу, уж тем более такую классную даму, сегодня. Современныйклассный руководитель совмещает в себе, выражаясь советскими штампами, организатора и вдохновителя всех детских побед, и добрую бабушку с пирожками. Любой настоящий учитель любит образ ребёнка, до которого они вдвоём с воспитуемым дорастают. И все-таки, как воспитывать детей? Что нужно, чтобы они соответствовали нашим ожиданиям? У меня трое собственных детей, двое из них совсем взрослые, характер хорошо виден. Открываю их детские дневнички (про каждого веду записи с рождения) и понимаю, что этот самый характер был виден уже в два месяца. Казалось бы – ребенок еще кабачком лежит, а в поведении и поступках уже виден характер. Именно это наблюдение заставило меня задуматься: можно ли повлиять на характер, темперамент, привычки, увлечения? Что поддается корректировке, а что нет? Куда приложить усилия воспитателя, чтобы они не оказались бессмысленными? Где «поправить», изменит ребенка к лучшему, а где можно надломить и, в случае сильного характера, получить удар как отдачу. Когда «вдохновить и увлечь», даст толчок самостоятельному творчеству, а когда заменит собственные увлечения ребенка моим видением «как надо». Как предоставить достаточно свободы, чтобы она привела к саморазвитию, а не вседозволенности или пустому времяпровождению. В общем-то вывод, к которому я пришла простой и очевидный – надо держать глаза, уши и сердце открытыми, надо общаться с детьми, на уроках и вне уроков. Общение должно быть не только для того, чтобы классный руководитель увидел детей, но и для того, чтобы они увидели его. (отрывок из эссе Редько Натальи Петровны на тему «Классный руководитель это……..)


Заместитель директора по ВР Никитина Екатерина Викторовна

]]>