Опыт и перспективы развития учебного проектирования в ОЦ «Горностай»

Королькова Королькова Полина Анатольевна[/caption]

Представляем выдержку из статьи Полины Анатольевны Корольковой, педагога-психолога высшей квалификационной категории.

Полный текст: Учебная проектная деятельность в «ОЦ Горностай»


[caption id="attachment_19653" align="alignleft" width="150"]Павлова Т.Л. на конференции Одаренные дети с участницами из Горностая Павлова Т.Л. на конференции «Одаренные дети» с участницами из «Горностая»[/caption]

За последние годы одним из серьезных качественных изменений системы образования и воспитания, все большего смещения приоритетов в сторону поддержки и развития внутреннего потенциала личности учащихся, является внедрение Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), который подходит к образованию как комплексной, системной программе формирования всех сфер психики ребенка, выявлению и развитию его одаренности. Методы обучения в нашем Образовательном Центре «Горностай» давно уже вбирают в себя самое прогрессивное, что происходит в области образования в нашей стране и в мире: — принципы российской гуманной педагогики Ш.А Амонашвили с ее уважительным отношением к личности ребенка, которые очевидно перекликаются с принятыми в мировой практике принципами развития эффективной и гармоничной личности, обозначенным Стивеном Кови; — эффективные подходы в обучении через практическую, исследовательскую и творческую составляющую; — уже ставшая в нашем центре традиционной, направленность на развитие одаренности, заложенную в каждом ребенке, через олимпиадную, научную и проектную деятельность, через индивидуальный подход к обучению. Уже несколько лет в начальной школе нашего центра проходят уроки «Проектной деятельности», на которых учащиеся, под руководством учителей начальных классов, могут изучать интересные явления или исследовать какую-либо волнующую их проблему, а потом попробовать создать свою исследовательскую или творческую проектную работу.

Кроме того, педагог-психолог начальной школы Парчина Наталья Сергеевна   взяла на себя задачу обучения детей с 1 по 4 класс навыкам эффективности, успешности, лидерства, которые осваиваются ребятами через игровые, тренинговые занятия, через групповую проектную деятельность.

[caption id="attachment_19645" align="alignleft" width="150"]Факультатив Панчиной НС для нач.классов 2 Факультатив  для нач.классов[/caption] [caption id="attachment_19646" align="alignleft" width="150"]Факультатив Панчиной НС для нач.классов Факультатив для нач.классов[/caption] [caption id="attachment_19651" align="alignleft" width="150"]Факультатив Панчиной НС для нач.классов 1 Факультатив  для нач.классов[/caption]

Упражнения«Сердце класса», «Необитаемый остров», «Дерево» и др. помогает развить навыки работы в команде, такие как умение слышать другого, договариваться, работать с наиболее взаимовыгодным и эффективным результатам.

В этом же ключе можно отметить тренинги на командообразование для 5-6 классов, которые разработала и проводит педагог-организатор Зеленина Анна Олеговна.

[caption id="attachment_19647" align="alignleft" width="150"]Тренинг Зелениной А.О. на командообразование для 5 классов Тренинг на командообразование для 5 классов[/caption] [caption id="attachment_19648" align="alignleft" width="150"]Тренинг Зелениной А.О. на командообразование для 6 классов Тренинг на командообразование для 6 классов[/caption] [caption id="attachment_13559" align="alignleft" width="150"]Зеленина А Зеленина Анна Олеговна[/caption]  
[caption id="attachment_19656" align="alignleft" width="150"]Фестиваль по профориентации для 8 классов Калейдоскоп профессий Фестиваль по профориентации для 8 классов Калейдоскоп профессий[/caption] [caption id="attachment_19255" align="alignleft" width="150"]20160519_154925 Пинчукова Ирина Валентиновна[/caption]

Учитель курса по профориентации для 8-х классов, Пинчукова Ирина Валентиновна, так же использует на своих уроках метод проекта. Ее ученики подготовили и успешно защитили интереснейшие проекты по исследованию выбранной профессии, которые помогли не только им самим сориентироваться в своем выборе, но и рассказать об этом другим учащимся. 19 мая, подводя итог по курсу профориентации, в нашем центре прошел фестиваль проектов по профориентации «Калейдоскоп профессий».


[caption id="attachment_19658" align="alignleft" width="150"]Районный исследовательский факультатив Бердниковой А.Г. Районный исследовательский факультатив[/caption] [caption id="attachment_13497" align="alignleft" width="150"]Бердникова А.Г. Бердникова Анна Геннадьевна[/caption]

Несколько лет существует исследовательский факультатив по психологии «Психологическая лаборатория». http://gornostay.com/?p=19114. В 2015/16 году факультатив стал районным, благодаря привлечению к совместным исследованиям учащихся школ района. В течение учебного года юные исследователи приняли участие в большом количестве мероприятий от районного до международного значения.


В 2015/2016 учебном году по инициативе администрации ОЦ «Горностай» был запущен пилотный курс — урок проектной деятельности на параллели 5-х классов. Разработчики и преподаватели курса: педагоги-психологи высшей квалификационной категории – Бердникова А.Г., Королькова П.А., Свирина Н. Г.

Фестиваль для 5 классов Фейрверк проектов Фестиваль для 5 классов Фейрверк проектов 1 Фестиваль для 5 классов Фейрверк проектов 2


Отзывы пятиклассников о «Курсе проектной деятельности», который они прошли в этом году: Шилибольская Дарья, 5«А» класс, победитель Открытого городского конкурса «Фейерверк проектов», секция «История. Этнография»: «Я думаю, что проект – это решение общественной проблемы путем исследования, изучения. В мире существует множество проблем разной степени значимости, которые можно решить с помощью проектов. На уроке проектной деятельности я научилась работать самостоятельно, не заучивать какие-то правила и по ним работать, а самой выбирать правильный путь и идти по нему. Потому что у каждого человека свои идеи. Это пригодится мне в будущем тем, что я смогу работать самостоятельно, решая что-то, могу правильно оценивать свои действия. На занятиях мы работали в группах, в будущем это поможет мне научиться работать в команде, выслушивать всех членов команды, находить общий язык, выявлять лучший вариант работы».

Батяева Настя, 5«А», победитель Открытого городского конкурса «Фейерверк проектов», секция «МХК»: «На уроке нас учили ставить перед собой цели и добиваться их, работать в команде и договариваться со всеми о своем выборе. Я добьюсь своей цели в жизни, и в этом мне поможет работа в команде».

Слинкина Вика, 5«А», победитель Открытого городского конкурса «Фейерверк проектов», секция «Технология»: «Прежде, чем делать проект, надо выбрать проблему, которая вас волнует. Это может быть проблема, как узкого круга, так и проблема планетарного масштаба. На уроке проектной деятельности я многое поняла и многому научилась. Я научилась работе в команде, качествам лидера. Я научилась управлять «кораблем своей жизни». А так же, благодаря урокам проекта, я полюбила психологию как науку, потому что мы затрагивали не только проект, как вид деятельности, но и философию. От урока проекта в 5-ом классе с Полиной Анатольевной у меня остались очень приятные воспоминания. В будущем мне обязательно все это пригодится, ведь я уверена, что в будущем мне придется еще сделать ни один проект.  Я обязательно все это вспомню, и мне это очень поможет».

Чесноков Артем, 5 «З», участник Открытого городского конкурса «Фейерверк проектов», секция «Зоология Экология Валеология»: «Проект – это уникальная целенаправленная деятельность, в которой человек изучает социальную проблему. В проекте человек находит проблему и пути ее решения. Эта деятельность помогает расширить свой кругозор, научится командообразованию. Человек доносит до общества эту проблему, побуждая всех к действию. Я научился слушать и слышать своих участников, научился уважать их мнение. Я научился формулировать проблему, искать пути ее решения. Я научился использовать и преобразовывать информацию. Проектная деятельность нужна в будущем. Она поможет работать командой, искать соц. проблемы, преобразовывать мир, искать пути решения проблемы, доносить их до людей».

Романов Андрей, 5«З», победитель Открытого городского конкурса «Фейерверк проектов», секция «Зоология Экология Валеология»: «Мы учимся на проектной деятельности узнавать что-то, открываем для себя что-то. Мы получаем знания. В проекте мы задаем вопрос и в конце проекта сами на него отвечаем. Проекты могут быть интересными, познавательными и так далее. Я научился многому: высказывать свою мысль, не читать текст, а рассказывать его. Я научился работать в группе. Мне это пригодится в будущем, потому что в будущем я смогу работать в группе, а в школе я уже этому научился. Я научился высказывать свои мысли. На работе у меня может возникнуть очень хорошая идея, и я захочу ее высказать, а в школе я уже этому научился. Вот как сильно мне пригодится урок проектной деятельности в школе!»

Холмогоров Радомир, 5«З», участник Открытого городского конкурса «Фейерверк проектов», секция «Физкультура и Спорт»: «Проект – это вид деятельности, имеющая цель. Во время создания проекта ты исследуешь, узнаешь новое.  Я научился создавать проект, находить нужную информацию. Так же я научился находить социальную проблему. Создавая проект, ты раскрываешь себя. Проект помогает правильно показать продукт твоих трудов»

Федоров Юрий, 5 «Д»: «Проект — это важная вещь. Он позволяет раскрыть себя. Это способ показать обществу проблему, которая тебя волнует, и представить ее решение. Я научился на уроке проекта основам командной деятельности. Узнал, как можно показать проблему и способ ее решения. Я понял, что урок проекта — это важно и нужно в нем участвовать. Проект пригодится мне в будущем, чтобы работать в команде. Чтобы представить свою работу аудитории. И просто чтобы быть более эрудированным».

]]>